Pakar Psikologi UNAIR Ungkap Peran Ibu dalam Perkembangan Bahasa Anak

SURABAYA – Produksi bahasa pada anak melibatkan pembangunan ujaran dari bagian variasi bahasa yang telah dipelajari dalam cara yang sesuai dengan konteks komunikasi. Produksi bahasa memerlukan fokus terhadap bentuk ujaran, fungsi dan tujuan penggunaannya.

Endah Mastuti, S.Psi., M.Si., Psikolog, Dosen Fakultas Psikologi (FPsi) Universitas Airlangga (UNAIR) menyebut bahwa semakin banyak waktu yang dihabiskan orang tua untuk melakukan kegiatan joint attention,  semakin kaya kosakata yang dimiliki anak. Orang dewasa, lanjutnya,   memiliki keterlibatan yang terbatas dalam pengajaran langsung mengenai bahasa, namun berperan penting untuk memfasilitasi penerimaan bahasa pada anak.

Baca juga: Siswa SMP Plus Nurul Hikmah Mendapat Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa Di Kodim 0826 Pamekasan

“Ibu adalah sosok yang sangat efektif dalam mengikut arah perhatian anak, kemudian bisa memberi label objek yang sedang diperhatikan oleh anak, ” ujar Endah pada Kamis (28/7/2022).

Pada dua tahun awal kehidupan anak, sambungnya, orang tua dapat berbicara terhadap anak dengan melabel benda dan kejadian, serta merespon komunikasi anak. Demikian pula ketika perilaku komunikasi anak berkembang, ibu secara tidak sadar memodifikasi perilakunya. Sehingga bentuk komunikasi yang terjadi membutuhkan lebih banyak keterlibatan anak.

Baca juga: As SDM Kapolri Buka Pelatihan Pemeliharaan Kemampuan Peran Psikologi Polri dalam Mendukung Proses Penegakan Hukum

“Pada pertengahan usia dua tahun, ibu dapat melabel dan meminta nama benda pada jumlah yang cukup berimbang, dan dialog pun mulai terbentuk. Selain itu, Ibu mulai membentuk bicara anak dengan lebih membedakan antara respon yang dapat diterima dan tidak dapat diterima. Ibu juga bisa merubah cara berbicara yang dikenal dengan motherse atau parentese, ” jelas Endah.

Lebih lanjut, Endah menjelaskan bahwa anak dapat berpartisipasi secara efektif saat berkomunikasi, karena kemampuan ibu untuk melakukan percakapan. Sehingga orang dewasa tidak perlu menyederhanakan bahasa yang mereka gunakan terhadap anak. Dialog yang terus-menerus dan ritmis bergantung pada kemiripan struktur ujaran ibu dan anak, serta korespondensi ujaran ibu dalam kejadian tertentu.

Baca juga: Lulus Cumlaude, Dr. Nuryanto Jadi Doktor Ilmu Teknik ke 37 Universitas Udayana

“Mainan yang digunakan oleh anak juga mempengaruhi jumlah dan jenis produksi bahasa orang dewasa. Secara umum, mainan yang mendukung bermain peran, seperti boneka, menimbulkan lebih banyak variasi bahasa dari orangtua, ” paparnya.

Perkembangan Bahasa dan Bermain

Baca juga: Pesantren Manba’ul Hikam Ajari Santrinya Praktik Rukyatul Hilal

Bermain merupakan suatu aktivitas yang penting dalam kehidupan masa kanak-kanak awal. Bermain diartikan sebagai suatu kegiatan yang aktif, dilakukan dengan sukarela, dan umumnya bermakna serta menyenangkan bagi anak

Endah menyebut bermain akan membantu anak dalam mengeksplorasi dunia mereka dan membangun pengetahuan yang baru. Bermain juga menjadi wadah bagi anak-anak untuk menyelesaikan permasalahan, mengaktifkan daya imajinasi dan kreativitas anak, serta dapat merasakan kesenangan dari kegiatan bermain itu sendiri.

Baca juga: Tingkatkan Kedisiplinan, MI Badas Terapkan Finger Print untuk Guru dan Siswa

“Melalui kegiatan bermain, anak dapat belajar bagaimana membangun hubungan sosial, berbagi, dan bernegosiasi dengan anak lainnya, ” pungkasnya. (*)

Penulis: Muhammad Suryadiningrat

Editor: Nuri Hermawan